WORK IN PROGRESS

En stizun

A

Sligaziun

1. giacca, 2. blusa, 3. t-shirt, 4. schlingia, 5. vestgiu, 6. capetscha

Erklärung

Sco introducziun sa la scolasta preleger constataziuns ch'ils students san affirmar enten star sin peis. Constat quella constataziun buca per els, stattan els al plaz. 

• Jeu cumprel savens niev resti per mei. 
• Jeu cumprel magari era resti per auters. 
• Jeu cussegliel bugen enzatgi che va a cumprar resti. 
• Jeu cumprel miu resti plitost online. 
• Jeu hai bugen, sch'il vendider/la vendidra cusseglia mei. 
• Jeu hai ina stizun da resti preferida. 
• Jeu hai bugen resti da tuttas colurs. 
• A mi eis ei impurtont che las colurs da mes calzers mondien aprau cun mia giacca. 
• Jeu hai savens en resti ner. 

 

Ils students teidlan ils dialogs (era sin models da copiar) e nodan sper mintga maletg la numera dil dialog che va aprau.  

Kopiervorlagen

Dialoge

B

Sligaziun

ner

nera

 1, 3, 5

oransch

oranscha

 3, 4

verd

verd

 1, 2, 3, 4

alv

alva

 2, 3

mellen

melna

 2, 3, 5

pinc

pinca

 3, 6

grisch

grischa

 3, 4

violet

violetta

 2, 5

brin

brina

 2, 6

tgietschen

cotschna

 1, 3

blau

blaua

 1, 3, 6

 

  

Erklärung

Las differentas colurs vegnan prelegidas en classa. Silsuenter fan ils students la punt tier auters lungatgs e discuteschan las suandontas damondas: 

•

Tgei colurs han fuormas femininas specialas?  

tgietschen – cotschna, mellen – melna 
•

Tgei colurs han midadas ortograficas ella fuorma feminina? 

violet – violetta 
•

Co senumna la fuorma predicativa dallas colurs?  

Per exempel: Igl auto ei cotschens / verds / mellens / oranschs. 

 

Silsuenter teidlan ils students ina secunda ga ils dialogs e nodan mintgamai la numera dil dialog sper las colurs ch'els audan. 

C

Sligaziun

giacca: blau; blusa: clar verd; t-shirt: tgietschen, mellen, verd, oransch, pinc, ner; schlingia: oransch-verd (muster); vestgiu: mellen cun fluras violettas; capetscha: blau e brin (puncts) 

Erklärung

Ils students teidlan aunc inaga ils dialogs e colureschan ils tocs da vestgdira dil pensum A cullas colurs corrispundentas.  

D

Sligaziun

La blusa ei clar verda.

Il vestgiu ei mellens cun flurs violettas. 

La capetscha ei blaua cun puncts brins. 

Il t-shirt ei gagls.  

La schlingia ha in muster oransch-verd.

La giacca ei blaua. 

Erklärung

Ils students empleinan las largias. 

E

Sligaziun

Jeu cumprel ina capetscha brina. 

Ich kaufe eine braune Mütze. 
Nua ei mia giacca melna? 

Wo ist meine gelbe Jacke? 
Jeu enquerel in pèr caultschas verdas. 

Ich suche ein Paar grüne Hosen. 
Stat quei t-shirt tgietschen a mi? 

Steht mir dieses rote T-shirt?
Tgei manegias da quei lismer oransch? 

Was meinst du zu diesem orangen Pullover? 
Quei manti blau va bein aprau cun tia blusa. 

Dieser blaue Mantel passt gut zu deiner Bluse. 
Jeu portel adina soccas neras. 

Ich trage immer schwarze Socken.
Quella rassa violetta stat bein a ti. 

Dieser violette Rock steht dir gut.

Erklärung

Ils students translateschan las construcziuns per tudestg. 

 

Silsuenter discutescha la scolasta las differenzas culla classa. La differenza che dat en egl en tut las construcziuns ei la posiziun digl adjectiv (colur) che stat el lungatg romontsch adina suenter il nomen. Ils students legian il memo grammatical davart la posiziun digl adjectiv attributiv. 

F

Sligaziun

Plaid da sligiaziun: DA TUTTAS COLURS

Erklärung

Per introducir ed aunc inaga repeter la fuorma speciala digl adjectiv predicativ masculin, sa la scolasta tschentar damondas davart la colur da caussas che sesanflan en stanza da scola (Tgei colur ha quei rispli?). Ils students rispundan mintgamai alla damonda cun duvrar la fuorma predicativa digl adjectiv (Quei rispli ei verds.). 

 

Silsuenter sligian ils students il legn cruschau.  

 

Suenter haver legiu la construcziun da sligiaziun, sa la scolasta far numnar ils students caussas ch'ein gaglias (artg, matg fluras, tschitta, papagagl, in maletg, ...). 

 

Idea:

Per exercitar ed approfundar las colurs sa la scolasta far il giug 'Jeu vesel enzatgei' cun la classa. Ella entscheiva cun ina pretensiun, per exempel: 'Jeu vesel enzatgei che ti vesas buc, e quei ei blau.' Ils students legnan lu in suenter l'auter da tgei ch'ei setracta. Cu els han lignau la dretga caussa, sa in student cuntinuar cun in'atgna pretensiun. 

G

Erklärung

La scolasta introducescha quei pensum cun in'activitad da classa. Ella di als students da mirar bein tgei resti ch'ils auters students portan. Suenter in mument di ella ad in student da serrar ils egls e tschenta ad el ina damonda davart la colur dalla vestgadira d'in conscolar ni d'ina conscolara (Tgei colur ha il t-shirt da Jana?). Il student pertuccau dat ina risposta e controllescha silsuenter cun arver ils egls, sche sia risposta ei stada correcta. L'activitad cuntinuescha cun in auter student. 

 

Suenter quell'activitad tschentan ils students in a l'auter damondas davart la vestgadira dallas persunas che sesanflan en stanza da scola e dattan risposta a quellas. Alla fin nodan els sis construcziuns el carnet. 

H

Sligaziun

vendider/vendidra client/clienta
Sai jeu gidar Vus? 

Veis vus quei vestgiu en 38? 
Co va la rassa? 

Jeu prendel quei vestgiu. 
Quella colur stat bein a Vus. 

Quella plai fetg bein a mi. 
Tgei grondezia veis Vus? 

Jeu sun alla tscherca d'ina schlingia 
Tgei colur plai a Vus? 

Jeu vess pli bugen ina giacca blaua. 
Co plai quella schlingia a Vus? 

Jeu enquerel ina capetscha. 
Leis Vus empruar en la giacca? 

Nua ei la cassa?
Las cabinas ein vi leu! 

Quella sesa perfetg! 
Jeu mon dabot a mirar, mo in mument! 

Ella ei memia pintga/gronda/stretga. 

Erklärung

Ils students teidlan aunc inaga tut ils dialogs (A).

 

Silsuenter scrivan els las construcziuns ella dretga colonna dalla tabella. Per finir cumpleteschan els la tabella cun mintgamai duas autras construcziuns ch'els han udiu els dialogs ni formulau sezs. 

I

Sligaziun

Damonda Risposta
Sai jeu gidar Vus? 

Gie, jeu enquerel in lismer cauld.
Tgei grondezia duvrais Vus? 

Quei dependa. 38 ni 40. 
Tgei colur havesses Vus bugen? 

Tgietschen ni oransch. 
Leis Vus empruar? 

Gie, bugen. Nua ein las cabinas? 

Nua ein las cabinas? 

 Las cabinas ein da tschella vart dalla stizun.  
Veis Vus quella giacca era en ner? 

Jeu sai buc. Jeu mon dabot a mirar. Mo in mument. 

Co va la giacca? 

 Ella sesa perfetg. 

Stat quella colur a mi? 

 Gie, quella colur va bein a prau cun la colur da tes egls. 

Duvreis Vus aunc enzatgei auter? 

 Na, quei ei tut. Engraziel.  

J

Erklärung

En pèrs ni en gruppas da treis elegian ils students ina situaziun per elaborar in dialog. Damai ch'els vegnan pli tard a presentar quei dialog alla classa, fa la scolasta attents els d'eleger ina situaziun adattada alla grondezia da lur gruppa. 

 

Silsuenter scrivan ils students lur dialog sin in fegl separau e laian curreger quel dalla scolasta. 

K

Erklärung

Ils students exerciteschan lur dialog. La scolasta observa e curregia, sch'ei fa da basegns.  

 

Suenter mintga presentaziun san ils aspectaturs dar in cuort resun alla gruppa. La scolasta tschenta las suandontas damondas: 

• Tgei ha la persuna cumprau? 
• Per tgei occasiun ha la persuna encuretg resti? 
• Ha la persuna anflau quei ch'ella ha encuretg? 
•

Co han ils singuls students giugau?  

Han els tschintschau capeivlamein? Giugau culla vusch? Parevan els segirs?